Initiation à la pédagogie de l’enseignement universitaire niveau 1

Initiation à la pédagogie de l’enseignement universitaire niveau 1

Blog d’accompagnement : DOCERE http://docere.hypotheses.org/

Catégorie de la formation  : Formations professionnelles 2.1 Pédagogiques et didactiques 2.1.3 Transversales

La journée aura deux éditions : 9 septembre et 9 octobre 2014

Descriptif (contenu, organisation, programme) :

La formation se déroule sous la forme d’une journée de conférences d’initiation

– 10h00 Accueil des intervenants et participants

– 10h30 Ouverture par Samuel Bottani, directeur du CFDIP et présentation de la journée par Marie-Anne Paveau, directrice adjointe

– 11h-12h

9 septembre 2014 : Laetitia Gérard (Docteure en Sciences de l’éducation, formatrice et consultante internationale : http://cooperationuniversitaire.blogs.docteo.net/) : Introduction à la pédagogie universitaire

9 octobre02014 : Anne-cécile Grolleau, conseillère en pédagogie et en technopédagogie, université de Nantes (http://www.doyoubuzz.com/anne-celine-grolleau)Introduction à la pédagogie universitaire

– 12h-13h Hubert Javaux (Directeur du Service d’Accompagnement aux Pédagogies Innovantes et à l’Enseignement Numérique de Sorbonne Paris Cité (SAPIENS) : http://bit.ly/1tiSNw8) : L’équipement pédagogique de base du.de la doctorant.e enseignant.e

13h00-14h30 Pause déjeuner

– 14h30-15h00 Marie-Anne Paveau (Professeure en sciences du langage, directrice adjointe du CFDIP) : présentation des formations et des ressources en ligne proposées par le CFDIP sur la pédagogie universitaire – DOCERE http://docere.hypotheses.org/

– 15h00-16h00 Nicolas Roland (Chercheur & doctorant à l’Université libre de Bruxelles. Professeur invité en Haute Ecole : http://niroland.hypotheses.org/) : Enseigner avec les technologies : considérations, approches et outils 

16h00-16h30 Pause café

– 16h30-17h30 Anaïs Boulard et Morgane Maridet,  doctorantes-enseignantes, fondatrices du RIDE (Réseau Interuniversitaire des Doctorants Enseignants : http://www.ride-association.fr/) : Être doctorant.e-enseignant.e : former et se former

– 17h30-18h00 : FAQ avec les intervenant.e.s et participant.e.s

– 18h00 clôture de la journée

Objectifs de la formation  :

fournir aux doctorant.e.s débutant leur activité d’enseignement des informations sur la pédagogie universitaire

donner des méthodes et outils pour préparer les premiers cours : élaboration du programme du semestre ou de l’année, progression, méthodes d’enseignement et d’évaluation, utilisation des technologies

donner des éléments sur la relation avec les étudiant.e.s et la gestion du groupe

Pré-requis : aucun – journée destinée aux doctorant.e.s-enseignant.e.s quel que soit leur statut (moniteur.trice.s, ATER, chargé.e.s de cours)

Durée : une journée

Calendrier : deux sessions identiques les 9 septembre 2014 et 9 octobre 2014

Effectif par session : 50

Responsable : Marie-Anne Paveau

Autres IntervenantsLaetitia Gérard, Anne-Cécile Grolleau, Hubert Javaux, Nicolas Roland, Anaïs Boulard, Morgane Maridet 

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