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Docere Blog

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L’approche par compétences

Ce cours sur l’écriture académique en français est construit dans la perspective de l’approche par compétences (APC) en prenant en compte prioritairement le point de vue des apprenant·es, en s’écartant de la pédagogie transmissive...

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[Colloque] Quelles approches de la langue pour quelles didactiques des discours dans l’enseignement supérieur ? (octobre 2025)

Présentation du colloque Site du colloque L’appel à contributions de ce colloque, doté d’une riche bibliographie, constitue une ressource intéressante pour l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture académique en français. Fondements du colloque “Le titre...

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[Colloque] Accompagner l’écrit dans le supérieur : formation, évaluation, certification. Le projet écri+ dans le champ des littératies universitaires (juin 2025)

Colloque international Toulouse 11-13 juin 2025 Accompagner l’écrit dans le supérieur : formation, évaluation, certification. Le projet écri+ dans le champ des littératies universitaires Site du colloque Les documents d’accompagnement de ce colloque (argument...

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Ressources pour l’écriture académique. écrit+

Le dispositif écrit+ est une plateforme de ressources comportant cinq rubriques : J’améliore mon français écrit Améliorer ses écrits MOOC Renforcer ses compétences orthographiques Vidéos thématiques du MOOC précédent Micro-ressources Les ressources 3, 4...

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Ressources pour l’écriture académique. Ouvrages

  Ce billet présente cinq ouvrages francophones qui portent sur l’écriture académique en français, et appuient leur propos, à des degrés divers, sur une réflexion didactique et des propositions pédagogiques. Pour chaque ouvrage, on...

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[Formation] La littéracie universitaire contemporaine, entre contraintes académiques et dispositifs créatifs. L’exemple de l’écrit de recherche, 04.04.2024, USPN

Formation sous forme de conférence effectuée dans le cadre des Journées doctorales sur l’écriture à l’ED Érasme, USPN, Marie-Anne Paveau. Résumé On sait qu’il existe des contraintes fortes liées aux genres universitaires écrits (mémoire,...

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De la recherche en enseignement vers sa mise en œuvre

Comment les recherches en pédagogie et didactique sont-elles appliquées ? Même si l’on est inspiré par des résultats d’études sérieuses en terme d’enseignement, l’application de nouvelles approches et méthodes dans ses propres activités n’est...