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Enseigner en s’appuyant sur les erreurs des étudiant.e.s

Cela peut sembler paradoxal, mais les erreurs ne sont pas seulement destinées à être corrigées ; elles peuvent aussi servir d’appui à des consolidations, voire de nouveaux apprentissages. Le traitemet bienveillant des erreurs contribue de plus à créer une bonne relation entre enseignant.e.s et étudiant.e.s, ce qui est un ingrédient fondamental de la réussite de l’enseignement-apprentissage à l’université.

Quelques liens pour s’initier et/ou s’autoformer :

Sur le blog Pédagogie universitaireEnseigner grâce aux erreurs des étudiant-e-s

Sur le blog te@chthought, en anglais : 10 Ways To Honor Mistakes In The Learning Process

Sur le site de l’université de Provence, une fiche sur le livre de J.-P. Astolfi : L’erreur, un outil pour enseigner

Référence : Astolfi, J.-P. (2009). L’erreur, un outil pour enseigner (9 éd.). Issy-les-Moulineaux: ESF éditeur.