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Profession : doctorant.e-enseignant.e

Entreprendre un doctorat signifie souvent s’engager dans des activités d’enseignement, que ce soit comme doctorant.e contractuel.le, comme chargé.e de cours, comme ATER.

Si la pédagogie universitaire est la même,  que l’on soit doctorant.e ou non (à l’université, les PRAG-PRCE ne sont pas forcément docteur.e.s ou engagé.e.s dans un doctorat), en revanche l’articulation des deux activités, l’enseignement et la recherche, est spécifique et mérite une formation, ou tout du moins une sensibilisation et une réflexion. De même, la plupart du temps, les doctorant.e.s-enseignant.e.s sont débutant.e.s dans l’enseignement universitaire, ou dans l’enseignement tout court. Continuer la lecture de Profession : doctorant.e-enseignant.e 

Initiation à la pédagogie de l’enseignement universitaire niveau 1 – 09.09 et 09.10.2014

La formation se déroule sous la forme d’une journée de conférences d’initiation dupliquée (la même journée a lieu le 9 septembre et le 9 octobre 2014)

Objectifs de la formation

– fournir aux doctorant.e.s débutant leur activité d’enseignement des informations sur la pédagogie universitaire ;

– donner des méthodes et outils pour préparer les premiers cours : élaboration du programme du semestre ou de l’année, progression, méthodes d’enseignement et d’évaluation, utilisation des technologies ;

– donner des éléments sur la relation avec les étudiant.e.s et la gestion du groupe.

La formation sera prolongée par un niveau 2 approfondi sur deux jours (proposé au second semestre 2014-2015) Continuer la lecture de Initiation à la pédagogie de l’enseignement universitaire niveau 1 – 09.09 et 09.10.2014